La logopédie se situe au croisement de plusieurs domaines puisque le langage s’insère dans le développement global de l’enfant. Citons par exemple l’aspect psychoaffectif ou psychomoteur.
La formation des logopédistes est universitaire et repose non seulement sur des connaissances dans le domaine langagier, mais également dans le domaine médical (l’oto-rhino-laryngologie ou ORL, la neurologie, la pédiatrie, l’orthodontie, l’ophtalmologie), dans le domaine de la psychologie (aspects intellectuel et psychoaffectif), dans celui de la linguistique (connaissance des systèmes langagiers) et dans celui de la pédagogie. Dans le cadre de l’exercice de la profession, il n’est pas rare que les spécialistes soient amenés à rassembler des informations relevant de ces domaines pour optimaliser la compréhension de la pathologie présentée par leur patient. Le champ d’activité de la logopédie englobe les troubles du langage oral (dans ses versants production et compréhension), de la voix, du langage écrit (codage et décodage) et plus généralement de la communication, par exemple le bégaiement. La prise en charge logopédique comporte en général trois «temps» principaux: la prévention, l’évaluation (bilan langagier) et le traitement. Les réponses thérapeutiques sont adaptées à chaque situation. Par exemple, un traitement individuel et/ou en groupe, des contrôles espacés, une guidance parentale, une orientation vers un autre spécialiste et/ou une coordination avec les enseignants. Il appartient aux parents de décider s’ils souhaitent ou non recourir à nos services et le cas échéant suivre nos propositions. Il est à relever enfin que le logopédiste est tenu au secret professionnel. | 
