Projets d'établissement

La médiatrice scolaire est une enseignante déchargée d'une partie de son temps d'enseignement pour exercer son activité dans le champ de la médiation au sein d'un établissement scolaire.

La médiation scolaire s'entend ici comme un processus visant à réguler et dynamiser la communication, contribuant ainsi à augmenter la qualité de la vie dans l'école.

La médiation scolaire est un moment qui s'adresse en tout premier lieu à l'enfant sur sa demande propre. La médiatrice est à disposition pour répondre aux préoccupations des élèves, en clarifiant leurs attentes et en les accompagnant dans leur recherche de solutions. Ces moments d'échanges permettent de créer un climat serein, bénéfique aux apprentissages et au bon développement de l'enfant en général.

Ces moments d'échanges confidentiels permettent souvent de désamorcer des problèmes avant qu'ils ne deviennent trop importants et ne nuisent au parcours scolaire. Le bien-être de l'enfant est la préoccupation première de la médiatrice.

Si la médiation est demandée en priorité par l'enfant[1], il peut arriver que la médiatrice intervienne au sein d'une classe à la demande de l'enseignant·e afin de travailler avec tout le groupe et de permettre de régler un différend entre un élève et ses camarades.

Dans notre établissement, cette mission est assurée par Mme Abé Godonou Dossou.

Les parents peuvent également faire appel à notre médiatrice s'ils constatent des soucis d'ordre relationnel entre leur enfant et ses camarades ou son enseignant·e, ou pour permettre à leur enfant de s'exprimer et de partager ses émotions s'ils craignent qu'un problème survenu dans leur entourage le déstabilise temporairement.

En début d’année scolaire, les moyens de contacter la médiatrice de l'établissement primaire de Mon-Repos sont présentés aux élèves.

[1] Via une boîte aux lettrs ad hoc qui se trouve dans chaque classe de 3P à 6P, ou via une demande de l'enfant transmise à la médiatrice par l'enseignant·e en 1P-2P.

EduCo est une mesure éducative interne à l'établissement mise en place avec le/la maître·sse de classe qui vise à faciliter la vie en collectivité, la gestion des émotions et le respect des limites.

Trois professionnel·le·s expérimenté·e·s (enseignant·e·s et/ou éducateurs/trices) sont en charge d'apporter ce soutien au sein des huit collèges de l'établissement.

La sécurité des enfants est une préoccupation qui nous concerne tous.

C’est pourquoi la Direction de l’Etablissement de Mon-Repos organise en collaboration avec l’éducatrice et l’éducateur chargés de prévention de la Brigade de la jeunesse (de la Police de Lausanne) un atelier en présence des parents et ayant pour objectif de travailler et de renforcer le sentiment de sécurité de chaque enfant.

Plus qu’un cours, il s’agit d’une sensibilisation, d’une exploration à travers diverses mises en situation qui permettent à chacun, enfants et adultes, de (re)découvrir et d’utiliser ses ressources naturelles afin de préserver son intégrité.

Les émotions, l’espace personnel, ses limites et l’expression de celles-ci, la confiance en soi, sont ainsi abordées sur un mode ludique. La participation des parents est une plus-value qui permet à ces derniers, en cas de besoin, d’inviter leur enfant à utiliser les outils expérimentés lors de l’atelier.

Cette intervention est mise sur pied pour l’ensemble des classes de 5P.

Dans l’établissement primaire de Lausanne Mon-Repos, une équipe d’enseignant∙e∙s, composée entre autres, des déléguées à la promotion de la santé et à la prévention en milieu scolaire (PSPS) et des personnes ressources en informatique et en éducation numérique, intervient auprès de chaque classe de 5P pour un échange sur les pratiques numériques et les risques liés à Internet. 

Cette activité de sensibilisation a pour objectif d’enrichir les connaissances des élèves, de leur apprendre à identifier les risques et à réagir de manière adéquate. Cette intervention fait également l’objet d’une réactivation durant l’année de 6P sous la forme d’un moment de discussion et de rappel des bons usages évoqués en 5P. Ces animations ont en général lieu durant le deuxième semestre de l’année scolaire. 

Les thématiques abordées sont : les informations vraies ou fausses, les rencontres en ligne, les images choquantes, le harcèlement et le cyberharcèlement, l’identité numérique et la réputation, ainsi que les jeux vidéo. 

Nous invitons les parents à poursuivre ces réflexions au sein des familles en évoquant ces différents points, par exemple en demandant à l’enfant de raconter ce qui a été discuté en classe. 

En cas de besoin, les parents peuvent s’adresser à l’enseignant∙e de leur enfant pour demander à être contactés par l’une des personnes qui composent cette équipe de sensibilisation aux écrans et à Internet. 

Parmi les ressources à disposition des parents figurent des propositions de la fondation Action Innocence. 

Liens vers les ressources proposées aux parents par la fondation Action Innocence : 

- vidéo Être parents à l’heure du numérique 

- podcasts 

Liens vers d’autres ressources : 

- Dossiers RTS Découvertes 

- vidéos Vinz et Lou 

L’établissement primaire de Lausanne – Mon-Repos se soucie depuis de nombreuses années du bien-être des élèves et de la promotion d’un climat d’établissement serein, propice à un apprentissage de qualité.

Comme les autres établissements du canton, notre école peut toutefois être le théâtre de situations de harcèlement-intimidation qui se manifestent par des actions répétées d’un groupe d’élèves sur un·e élève.

Afin de pouvoir répondre efficacement et rapidement, une équipe de professionnel·le·s* spécialement formée à la « Méthode de la préoccupation partagée » intervient au sein de notre école. Davantage d’informations se trouvent sur le site de l’Unité de promotion de la santé et de prévention en milieu scolaire qui déploie le dispositif cantonal (https://www.vd.ch/themes/formation/sante-a-lecole/prestations/harcelement-intimidation-et-violences-entre-eleves/). Dans norte établissement, cette équipe se nomme ReSco.

Cette méthode bienveillante et non-blâmante consiste à rencontrer plusieurs fois tout·e élève pouvant aider à améliorer la situation. Ces entretiens sont reconduits jusqu’à ce que la dynamique inappropriée du groupe ait pris fin.

Votre enfant pourrait être amené·e à vivre un de ces entretiens. Ces derniers ne débouchent sur aucune sanction et n’ont pas de conséquence sur le cursus des élèves. Pour des raisons d’efficacité et de réactivité, ils ne sont annoncés ni aux élèves ni à vous-même. Toutefois, et quand la situation le nécessite, un retour est donné aux parents.

Lorsque cette méthode d'intervention – dont le taux de réussite est supérieur à 70% – ne parvient pas à pacifier les relations, si la situation le demande, la Direction prend le relais et met en œuvre les mesures disciplinaires appropriées.

* enseignant·e·s, infirmières scolaires, médiateurs/trices, assistant·e·s sociaux/ales